交流分享与知识熵

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-》看热统的时候脑洞了一个为什么要在论坛或者群里分享自己知识和见解的热力学版解释。 你在你专业领域掌握了很多知识,知识量E等效于能量。而用这些知识量产生新知识的路径或者可能性总数为N。那么熵就为S=logN。 S越大对应创造性越强。现在你在群里分享你的专业知识,相当于产生了能量流动(热流),能量从温度为T1的你流向了温度为T2的群。通常T1大于T2。为什么群的温度低呢?因为按照热力学定义,1/T=dS/dE,群里因为专业背景各异,用同样的知识就有可能创造更多的新知识,所以温度更低。这和你投资银行是同一个热力学道理。唯一不同的是你分享知识不会让你知识减少,所以要修正这个model只要把你也放在群里,相当于给群分享知识的同时也给自己分享一次就可以了。这个热流动过程当然也会带来熵产生。这个热力学阐释其实可以解释知识或者科学产生发展的本质:在分享和交流中,知识的从高温到低温的流动的不可逆过程导致的熵产生,使得人类总体创造力不断增强,当然知识总量也不断增加。

包括李约瑟难题也可以有回答:简单说,就是交流太少,熵不够。而科学发源地的欧洲当时各地区交流频繁。观察现在的美国学术界,包括一般不能在同一个地方本科博士薄后任教等潜规则都是为了增加流动量,从而增加总体创造力-熵

 

 

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